아니이선생

학습목표: 총체적 언어 접근법의 특징을 이해하고, 왜 어린이 영어수업에 사용하는지 이유를 알아본다. 총체적 언어 접근법을 적용하는 교수법을 학습하고, 활용할 수 있다. 1. 총체적 언어 접근법이란 언어의 한 영역을 가르치는 것이 아니라 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 통합하여 가르치며, 의미에 중점을 두어 단어의 의미를 문맥과 상황을 통해서 습득한다. -학생 중심의 학습(학습자의 선택과 참여, 실생활 기반 언어 사용, 학습자와 협동하여 지식 창조, 자기 평가 중시) -의미 중심 교육( 2. 총체적 언어 접근법 수업의 특징 -들은 말을 기계적으로 반복하기 보다는 들은 후 적합하게 반응하도록 유도 -교사는 학생들의 상호 작용 활동 중의 오류를 즉시 수정하지 않음 -유창성을 위해 소집단별로 상호작용 하도록 권장..

학습목표: 4가지 언어 영역의 특징을 이해하고 요약할 수 있다. 4가지 영역과 관련된 교수법 (의사소통중심 교수법-말하기), (청화식 교수법-말하기)의 특징을 설명할 수 있다. 4가지 영역이 교실수업에서 잘 활용되기 위해 절차를 학습하고 수업에 적용할 수 있다. 1. 듣기는 학습자의 개인적인 흥미와 목적에 부합하여 동기를 부여해 줄 수 있어야 하며, 자료는 실제 사용언어를 바탕으로 의사소통목표에 부합되어야 한다. 그리고 제일 중요한 점은 학습자 스스로 듣기 책략을 개발하도록 도와야 한다. 2. 듣기 활동 - 보고 듣기 / 듣고 따라하기 / 듣고 가리키기 / 듣고 색칠하기 / 듣고 그리기 / 듣고 카드 들어올리기/ 듣고 카드 빨리 집어가기 / 듣고 행동하기 / 듣고 카드 순서대로 늘어놓기 / 듣고 빈칸채우..

학습목표: 어린의 교육에서 게임의 역활과 의미를 설명할 수 있다. 영어교육에 게임을 활용할 때의 장점에 대해 이해하고, 활용할 수 있다. 1. 게임 활용: 학습자에게 영어를 의미 있게 연습하거나 사용할 수 있는 다양한 상황을 놀이로 제공하여 학습의 참여를 높이고 영어 학습에 대한 동기를 유발하고 흥미를 지속시키기. 2. 게임은 학생들의 영어학습에 동기부여가 되어야 하는 동시에 영어를 배울 수 있도록 도전하는 개기가 되어야 한다. 각 4가지 영역을 모두 익힐 수 있도록 하며 학생들의 자신감을 향상시키도록 해야한다. 또한 학생 평가의 도구로서도 사용 가능능. 3. 게임 활용시 교사의 역할: 학생들의 발달 단계, 흥미와 학습목표를 고려하여 게임을 고안하고, 게임 진행을 위한 정확한 방법 설명과 예시 필요. 학..

1. 학습목표: 워드 패밀리의 개념을 이해하기 사이트 워드의 지도 방법 배우고 활용하기 복합어와 동음이의어 개념을 이해하고 낱말 익히기 2. 워드 패밀리란? 같은 패턴을 가진 단어의 그룹으로 같은 소리와 철자를 포함. 의도적으로 접하며 단어의 소리와 철자를 습득하며 음을 바꾸어 만드는 치환능력을 향상시켜 유창한 읽기의 밑거름을 마련. 3. 사이트 워드(sight words)란? 영어 문장에 자주 나오는 단어로 문장 구성을 위한 기초 단어가 대부분이며, 대부분의 경우 파닉스 규칙이 적용되지 않아 읽기 연습해야 하고, 영어의 읽기 자료내용의 60%를 차지함 4. 복합어(compound words)란? 하나로도 사용되는 단어가 2개나 그 이상이 모여서 쓰이는 단어 5. 동음이의어(homophone)란? 하나의..

1. 파닉스? 파닉스(Phonics)는 소리와 철자의 관계를 말하며 문자와 소리의 조합. 먼저 26자의 소리인식이 선행되어야 함. (듣고 구별할 수 있어야함) 2. 파닉스 접근법의 장점은? 새로운 영어단어를 소리에 의하여 식별할 수 있고, 알파벳의 원리를 배우고 철자이해를 도움. 영어에 대한 전반적인 통찰력을 가지게 되며, 읽기의 유창성을 습득하게 되어 자발적 독서 가능 3. 파닉스 지도 내용? - 자음(consonants) - b, d, f, g, h, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, y, z - 단모음(short vowels) - cat, bet, fit, dot but - 장모음(long vowels) - ate, beat, pipe, road, use -자음혼성(cons..

학습목표: 발음 지도의 특성에 대하여 알고 수업에 활용할 수 있다. 학습자에게 적합한 발음 지도의 현실적인 목표와 유의점을 말할 수 있다. 자음과 모음의 조음법을 학습하고 그 특징을 나열할 수 있다. 효과적인 발음 지도를 하기 위한 방법을 학습하고 수업에 적용할 수 있다. 1. 발음 지도의 특성 1) 발음 지도는 발성기관을 사용하여 음(sound), 강세(stress), 억양(intonation)을 지도하면서 발음기호도 사용하여 소리를 내는 방법 지도 2) 발음 지도는 의사소통에 장애가 되지 않을 정도의 발음을 습득할 수 있도록 하며, 영어 음성 체계에 대한 기본적인 지식을 쌓으며, 음을 귀로 식별할 수 있도록 하고, 음을 정확하게 생성하는 과정을 습득 3) 발음 지도를 할때는 꾸준히 자주 조금씩 하며,..

1. 학습목표: 영어의 44개 음소를 학습하고 구분할 수 있다. 학습자에게 알파벳을 지도할 수 있다. 2. 음소인식(phonemic awareness)이란? 소리를 인식할 수 있고, 음소를 자유자재로 다룰 수 있으며, 음소를 식별, 분해, 조합할 수 있는 읽기의 밑거름 - 문자 학습전에 선행되어야 함 - 충분한 양의 영어 듣기 환경에 노출한 다음 알파벳 음가 배우기 - 라임이 살아있는 그림책이나 노래를 활용 -음소인지능력이 생겨야 인쇄물 속의 알파벳으로 된 단어를 읽어 이해가능 -소리를 생각하며 철자를 쓸 수 있음 3. 음소인식 지도 유의점 및 조작 방법 - 음소인식 수업을 할 때는 명시적이고 체계적인 수업을 진행하여야 하며, 하루에 하나 혹은 두개를 활용한다. -이해를 돕기위해 그림카드나 알파벳 문자 ..

1. 학습목표: 노래, 챈트, 너서리 라임이 무엇인지 특징 구분하고 장점에 대해 배울 수 있다. 노래, 챈트, 너서리 라임을 영어수업시간에 활용하고 적용할 수 있다. 2. 노래, 챈트, 너서리 라임 구분 1) 노래-문장이나 표현을 멜로디, 운율, 리듬에 넣어 부르는 것 2)챈트-문장이나 표현을 반복되는 운율, 리듬감을 살려 읽는 것 3)너서리 라임-전래동요, 마들 구스라고도 부름, 노래 속의 각운 단어를 통해 음소 인식을 키울 수 있음 3. 손 유희(finger plays)와 율동(motions) - 운율이 있는 짧은 이야기나 노래를 손동작이나 간단한 율동으로 표현하여 내용을 전달하는 활동 포함 4. 노래, 챈트를 활용한 영어 지도의 장정과 유의점 -학생중심의 활동으로 즐겁고 편안하게 할 수 있으며 발음..

1. 4학년은 교과서 활동 이외에 학습 내용에 어울리는 이야기 책 활용을 추가 2. 영어 그림책 : 글과 그림이 있어 학습자의 이해를 돕고 읽기 능력에 도움이 되며, 원어민 화자들의 실제 표현들을 익히며 재미있는 이야기를 통해 학습자가 언어를 습득 3. YBM교과서 분석 및 단원의 주제와 관련된 이야기책 선정

1. 3학년은 학교에서 영어를 처음 접하는 학생들도 있기 때문에 개인차이가 심각한 수준이다. 그래서 모든 학생들이 흥미를 가지고 수업할 수 있도록 재구성하여 최대한 효과적인 수업이 될 수 있도록 한다. 2. 교육 과정 재구성 방안 -지도교사: 단독 - 보조교사(협동/협력) -지도 방법: 제시된 차시별 내용을 탄력적으로 재구성 -학습 내용: 교과서의 내용을 가감하여 파닉스 혹은 쓰기 추가 -수준별: 수준별 활동 추가 -학습 활동: 제시된 활동 이외에 게임, 놀이, 이야기, 노래, 과업을 추가 3. YBM교과서 분석 + 각 단원에 알맞는 영미권 노래 선정