아니이선생

지시하는 말은 학생들이 학교나 가정에서 많이 듣고 사용하는 표현이며, 이 단원에서는 지시하고 이에 답하는 말을 알맞은 행동과 함께 익혀 봄으로써 영어에 대한 흥미를 높이고 기초적인 의사소통에도 도움을 준다. ▶ 지시하고 이에 답하기 Sit down. (앉아) 씻 다운 Okay. (네.) 오케이 ▶ 문화 마법의 표현, please * please: 플리즈 - 공손하게 부탁할 때, '~해주세요'의 뜻을 담고 있다. ▶ 지시하기 -Come here. (여기로 와.) 컴 히얼 -Go there. (저기로 가.) 고 데얼 -Close the door. (문을 닫아.) 클로즈 더 도얼 -Open the door. (문을 열어.) 오픈 더 도얼 -Sit down, please. (앉아 주세요.) 씻 다운, 플리즈 -..

물건의 이름을 묻고 답하는 것은 정보를 주고받는 데에 있어서 기본이 되는 의사소통 활동으로, 이 단원에서는 일상생활에서 접할 수 있는 물건의 이름을 묻고 답하며 이를 실생활에 적용해 봄으로써 영어에 대한 흥미를 높이고자 한다. ▶학습 목표 1. 물건이 무엇인지 묻고 답하기 ▶ 물건이 무엇인지 묻고 답하기 What's this ? (이것은 무엇이니? / 이것-사물이 자신의 몸 가까이에 위치해 있을 때 부르는 지시 대명사) 왓ㅊ 디ㅅ What is this? (이것은 무엇이니?) 왓 이즈 디스 What's that? (저것은 무엇이니? / 저것-사물이 자신의 몸 멀리에 위치해 있을 때 부르는 지시 대명사) 왓ㅊ 뎉 What is that? (저것은 무엇이니?) 왓 이즈 뎉 ▶ 문화 세계 여러 나라의 독특한 ..

지구 온난화에 의한 기후 변화가 가속화됨에 따라 환경 보호에 관한 관심이 점점 커지고 있으며, 이 단원에서는 환경 보호를 위해 의무를 표현하는 말과 권유하는 말을 익혀 실생활에 사용한다. 환경 보호에 관한 글을 읽고 쓰는 활동을 통해 환경을 보호하는 마음을 갖고 실천할 수 있도록 한다. 1. 의무표현하기 We should save energy. 2. 권유하기 How about using the staris? 3. 문화 세계 여러 나라의 환경 보호를 위한 노력 ▶학습 목표 1. 의무 표현하기 We should save energy 2. 권유하기 How about using the staris? 3. 의무를 나타내며 권유하는 문장과 금지를 표현하는 문장 쓰기 We should save water. How a..

6학년은 지적 호기심이 많고 역사적 사실이나 인물에 관심이 많은 시기인데, 이 단원에서는 누가 한 일인지 묻고 답하는 말과 상대방이 한 말을 확인하는 표현을 익혀 실생활에서 활용할 수 있도록 하고, 역사적 인물에 관한 글을 읽고 쓰는 활동을 통해 과거 인물이 한 일에 관심을 갖도록 한다. 1. 누가 한 일인지 묻고 답하기 Who wrote the stroy? - Shakespeare did. 2. 상대방이 한 말 확인하기 Did you say Shakespeare? 3. 문화 세계 여러 분야의 역사적 인물 ▶ 학습 목표 1. 누가 한 일인지 묻고 답하기 Who wrote the story? - Shakespeare did. 2. 상대방이 한 말 확인하기 Did you say Park Chan Ho? 3...

자신의 생각을 말하고 동의를 구하는 것은 의사소통 능력에 있어서 매우 중요한데, 이 단원에서는 자신의 의견을 말하고 이에 관한 동의 여부를 묻고 답하는 표현을 익혀 다양한 구성원들과 상호 작용을 할 수 있는 역량을 키우도록 한다. 관심 있는 주제에 관한 토론 글을 읽고, 자신의 의견을 쓰는 활동을 통해 자신의 생각을 표현하고 다른 사람의 의견을 존중하는 태도를 기르도록 한다. 1. 동의 여부 묻고 답하기 What do you think? - I think so. / I don't think so. 2. 의견 나타내기 I think ti's difficult. 3. 문화 세계 여러 나라의 재미있는 장난감 ▶학습 목표 1. 동의 여부 묻고 답하기 What do you think? - I think so. /..

사람이나 사물을 설명할때 흔히 다른 대상과 비교하여 말하고 그 과정에서 상대방의 의견이 옳지 않다고 생각될 때 부인하는 의사를 표현할 수 있다. 사람이나 사물을 비교하는 표현과 상대방의 말을 부인하는 표현을 익히고, 비교표현이 들어간 글을 읽고 쓰며 실생활에서 활용할 수 있도록 한다. 1. 비교하기 I'm stronger than you. 2. 부인하기 That's not right. 3. 영국과 미국에서 사용하는 키와 무게의 단위 ▶학습목표 1. 비교하기 I'm shorter than you. 2. 부인하기 That's not right. 3. 비교하는 문장 쓰기 I'm fater than you. Who is taller, A or B? 4. 비교 표현이 들어간 글 쓰기 tall 키 큰 I am ta..

생활습관의 빈도수를 묻고 답하는 말과 칭찬하는 말을 배우고, 건강한 생활습관에 관한 글을 읽으며 자신의 생활 습관을 스스로 점검하고 실생활에서 건강한 생활습관을 유지할 수 있도록 활용한다. 1. 빈도수 묻고 답하기 How often do you brush your teeth? - Three times a day. 2. 칭찬하기 Good for you. 3. 문화 한국과 미국의 숫자 표기 방식 ▶학습 목표 1. 빈도수 묻고 답하기 How often do you brush your teeth? - Three times a day. 2. 칭찬하기 Good for you. 3. 빈도수를 묻고 답하는 문장과 빈도수를 나타내는 문장 쓰기 How often do you work out? - Four times a w..

다른사람의 외모나 옷차림을 묘사하는 상황은 빈번하게 일어나는데, 이 단원에서는 외모를 묻고 답하는 말과 옷차림을 묘사하는 말을 익히고, 이에 관한 글을 읽고 쓰게 함으로써 다양성을 인정하고 서로 다른 외모에 대한 편견을 가지지 않는 바른 태도를 기르도록 한다. 1. 외모 묻고 답하기 What does she/he look like? - She/He has bule eyes and short culry hair. 2. 옷차림 묘사하기 He/She is wearing blue pants. 3. 문화 다른 나라 사람들의 눈 색깔 ▶학습 목표 1. 외모 묻고 답하기 What does he/she look like? - He/She has blue eyes and short curly hair. 2. 옷차림 묘사..

일상생활에서 목표를 세우고 할 일을 계획하여 실천하는 습관은 매우 중요하며, 이 단원에서 계획을 묻고 답하는 말을 be going to~ 표현을 사용하여 익히며, 계획을 나타내는 글을 읽고 쓰는 활동을 통해서 실생활에 활용할 수 있도록 한다. 1. 계획묻고 답하기 What are you going to do tomorrow? - I'm going to do my science project. 2. 전화대화하기 Hello? - This is Hana. 3. 문화 다른 나라의 전화 받을 때 하는 말 ▶학습 목표 1. 계획묻고 답하기 What are you going to do tomorrow? - I'm going to do my science project. 2. 전화 대화하기 Hello? - This i..