아니이선생

1. 콧물처럼 흐르는 슬라임 (초등학교 고학년 용, 책상위에 치덕치덕 하는 것을 좋아하는, 용량 150g가량) 준비물: 물풀 70ml, 물 70ml, 리뉴(렌즈세정액), 베이킹소다(종류상관없음) / 모두 다이소에서 판매, 플라스틱컵, 스푼 ** 순서 1) 플라스틱컵에 물풀과 물을 붓고 젓는다. 2) 물풀과 물이 믹스된 용액에 베이킹소다 1티스푼을 넣고 섞는다. 3) 가루가 보이지 않게 섞고 난 뒤, 리뉴액 2~3티스푼을 넣고 섞는다. 스푼으로 섞었을 때, 너무 물처럼 흘러내리지 않으면 책상위에 올려서 철벅철벅 손으로 만져도 괜찮다. 색상에 물기가 남아나지 않는다면 점도가 콧물처럼 흘러내리는 슬라임 완성 4) 토핑은 원하는 것을 넣는다. (색모래, 색실, 비즈 등) Tip: 너무 묽다면 베이킹 파우더를 더..

Body Part Test Name: ★Check your words★ A. Match. 영어 단어에 알맞은 우리말 뜻을 골라 선으로 연결하시오. 1. face 얼굴 2. waist 이마 3. neck 목 4. forehead 허리 B. Choose the word. 우리 말뜻에 해당하는 영어 단어를 고르시오. 1. 머리 ① head ② hair ③ forehead ④ hand 2. 무릎 ① foot ② back ③ tooth ④ knee 3. 귀 ① eye ② nose ③ ear ④ mouth C. Write the word. 그림에 해당하는 영어 단어를 보기에서 골라 쓰시오. 보기: eyebrow hand nose 1. 2. 3. D. Write the word. 영어 단어의 복수형을 빈칸에 쓰시오...

1. 제목: Humpty Dumpty Humpty Dumpty sat on a wall Humpty Dumpty had a great fall All the King's horses and all the King's men Couldn't put Humpty together again 2. 제목: If Your’re Happy If you're happy, and you know it, Clap your hands. (Clap! clap!) If you're happy, and you know it, Clap your hands. (Clap! clap!) If you're happy, and you know it, Then your face will surely show it If you're happy..

6학년 영어 ▶출석부 확인, 인사 : 교사 소개 ▶자리 배치 확인 ▶ 영어는 왜 배울까? 배운 영어로 나는 무엇을 할까? - 공책 또는 A4지에 쓰기 ▶ 공책 사용법 안내 : 1단원을 예시로 작성해 보기 상, 하단으로 나누어 쓰기 상단 : 단원명, 날짜, 요일, 날씨, 핵심 단어, 핵심 문장 하단 : 쓰기 숙제란 ▶문법이나 문장 만들어 쓰기 등을 위해 필기할 내용이 있을 것임을 안내 ▶이름표 만들기 : A4지 삼각형 접기, 한글

▶인사 : 교사 소개, 출석부 확인 - Ms. Lee, teacher 등으로 부르기 ▶자리배치 확인 : 자리는 교실과 동일하게 배치, 필요 시 재배치할 것임을 안내 ▶영어시간 규칙 안내 영어실 입장 : 교실로부터 줄서서 내려오기, 뒷문으로만 들어오기 준비물 확인 : 영어책, 공책, 파일, 필기구 교과서 사용 : 선생님 허락 없이 오리거나 함부로 사용하지 않기 발표 자세 : 미리 말하지 않고 손을 먼저 든 후 허락 받고 말하기 ▶타임아웃제 적용 담임교사와 공조 필요 : 상벌제도 관련 협력 체제 ▶시작 인사, 마치는 인사 연습, daily routine연습 ▶종소리가 들리면 활동을 멈출 것 ▶교실 통제 약속 연습 : 박수 및 교실영어 ▶영어는 왜 배울까? 배운 영어로 나는 무엇을 할까? - 공책 또는 A4지..

기수 1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty 21 twenty one 22 twenty two 23 twenty three 24 twenty four 25 twenty five 26 twenty six 27 twenty seven 28 twenty eight 29 twenty nine 30 thirty 31 thirty one 32 thirty two 33 thirty three 34 thirty four 35 thirt..

원급 as+원급+as ~ (~만큼 ~한(하게)) I can swim as _____ as you. (fast) 비교급 비교급+ than ~ ( ~보다 더 ~ 한) He is ________ than Tom. (rich). 최상급 the + 최상급 (가장 ~ 한(하게)) What’s the ________ river in the world?(long) l 비교급 불규칙 변화: good-better-best/ bad-worse-worst / many-more-most / little-less-least Q1. 주어진 단어를 밑줄 친 뜻이 될 수 있도록 비교급으로 바꾸시오. 영어를 점점더 많은 사람들이 사용한다. English is spoken by ________and _________ people. (ma..

One~, the other (둘중) 하나는 ~ , 다른 하나는 ~ ex) __________is “standard” and ___________is “Creole”. One ~ another ~ the other(third) (셋중) 하나는 ~ , 또하나는 ~ , 나머지 하나는 ~ Ex) I have three pets. One is a cat, another is a dog, and the other is an rabbit. Some ~, others~ (다수에서) 일부는 ~, 다른일부는 ~ ex) ______ girls like basketball, and _______ like football. Q1. 괄호 안에 알맞은 것을 고르시오. 1) Nowadays I bought two modern ch..

1. 형용사의 쓰임: 명사수식, 주어나 목적어 보충 설명 (*감각동사 뒤에 형용사 feel, look, sound, taste +good) 1) 명사수식: Look at the cute puppy. 2) 주어나 목적어를 보충 설명: The story isn’t funny. (주어보충) / I found the story interesting. (목적어보충) Cf) something, anything, nothing 과 같이 -thing으로 끝나는 단어는 형용사가 뒤에서 수식. Don’t you have anything exciting? Q1. I’d like to drink something (hot) 단어 넣기. 2. 종류: 사물의 성질, 상태, 종류등을 나타냄 ex) Kind lady, Korean ..

Review the Lesson 1. More Than One Language. 1. 다음 낱말을 알맞은 순서로 배열 하시오. (mind, that, repeating, you, would, ?) _______________________________________________________________________ (what, do, means, you, know, it, ?) _______________________________________________________________________ 2. 다음 빈칸 안에 들어가야 할 적절한 단어는? ( ) is “standard” and ( ) is “Creole”. People speak standard English, ( ) use a ..